Educação e tecnologia: mudar para valer

O autor inicia o texto fazendo uma crítica das condições precárias de gerenciamento nas escolas públicas, neste mesmo texto ele faz uma grande crítica em cima da infra-estrutura, da falta de preparação dos professores e do barulho existente em sala de aula. E ao mesmo tempo faz um pequeno comentário que apesar de toda dificuldade existente nas escolas públicas. É possível que um diretor com competência pode até suprir uma boa parte dessa deficiência existente.
Nos mostra um exemplo de um diretor que conseguiu vencer os obstáculos existentes na escola em que trabalhava, usando muita criatividade e valorizando a participação dos funcionários, dos pais, alunos e comunidade, foi usado vários meios para arrecadar valores e com isso melhorou a escola de forma geral.
Mostra nos o quanto é importante uma motivação, criatividade e acima de tudo valorizar o próximo trabalhando em grupo e dividindo as tarefas.
E nos fala também referente a importância da tecnologia nas escolas e o quanto facilita as atividades em sala e em toda administração, realmente a tecnologia tem melhorado a qualidade de ensino, mas para isso não devemos esquecer que é preciso uma formação adequada para os professores e acima de tudo valorizar o trabalho em grupo.
A tecnologia é uma ferramenta de aprendizagem, mas para isso é necessário garantir o acesso para que a mesma chegue as escolas, fazendo assim necessário, um domínio da tecnologia ou seja um domínio técnico e pedagógico, no entanto seria impossível ocorrer todas essas soluções inovadoras sem a tecnologia.

INFORMÁTICA NA SALA DE AULA – USO PESSOAL. E DIDÁTICO PELO PROFESSOR

APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES

1 PRÓ-LICENCIATURA
O pró - licenciatura tem por objetivo a ofertas de vagas para cursos de licenciatura, na modalidade a distância, nas áreas de maior carência de professores para a educação básica por meio de assistência financeira a instituições de Ensino Superior Públicas, comunitárias e confessionais.
PROPOSTA: VERIFICAR PESSOAL SEM FORMAÇÃO ESPECIFICAS NO PÓLO E PASSAR A INFORMAÇÃO DESTAS POSSIBILIDADES DE ADQUIRIREM UMA LICENCIATURA ATRAVÉS DO MEC E VERIFICANDO A POSSIBILIDADE DE PARCERIAS COM A SEMED.
2 PRÓ- INFANTIL
O pró-infantil é um curso em nível médio, a distância, na modalidade Normal. Destina-se aos professores da educação infantil em exercício nas creches e pré-escolas das redes públicas – municipais e estaduais – e da rede privada sem fins lucrativos – comunitários,filantrópicas ou confessionais – convencionadas ou não.
PROPOSTA: VERIFICAR PESSOAL SEM FORMAÇÃO ESPECIFICAS NO PÓLO E PASSAR A INFORMAÇÃO DESTAS POSSIBILIDADES DE ADQUIRIREM UMA LICENCIATURA ATRAVÉS DO MEC E VERIFICANDO A POSSIBILIDADE DE PARCERIAS COM A SEMED.
RECURSOS DIDÁTICOS - PEDAGÓGICOS PARA ALUNOS
1 RIVED
O RIVED (Rede Interativa Virtual de Educação) tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas.
PROPOSTA: INDICAR CONTEUDOS A SEREM PESQUISADOS PELO ALUNO PARA MELHORAR A APRENDIZAGGEM DAS DISCIPLINAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO CIDADÃ DO ALUNO E PROMOVER A PRODUÇÃO E PUBLICAR NA WEB OS CONTEÚDOS ESTUDADOS E RECONSTRUIDO PELOS DOCENTES.
2 DVD ESCOLA
O projeto DVD Escola integra um conjunto de políticas e ações do Ministério da Educação cujo foco é garantir a universalização, o elevado padrão de qualidade e a eqüidade de educação básica no Brasil. O Projeto sinaliza, também, o compromisso com a atualização tecnológica e democratização da TV Escola, uma vez que o acervo e os modernos aparelhos de DVD alcançarão escolas públicas ainda não atendidas.
PROPOSTA: MOSTRAR O MATERIAL AOS ALUNOS PARA TOMAREM CONHECIMENTO DOS RECURSOS E ESTAR RELACIONANDO OS MESMOS COM O PLANEJAMENTO PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO DOS DOCENTES

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